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為提升全民科學素養(yǎng)與急救意識，9月18日，蚌埠醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院綜合手術(shù)室與骨科聯(lián)合走進蚌埠市新城實驗學校，開展急救知識科普，為在校師生帶來了一堂生動實用的心肺復(fù)蘇（CPR）及創(chuàng)傷急救技能培訓課。

活動旨在將專業(yè)的醫(yī)學急救知識轉(zhuǎn)化為中學生可理解、可操作的生活技能，強化“黃金救援4-6分鐘”急救理念，增強學生在突發(fā)情況下的自救與互救能力，進一步營造“人人懂急救、人人敢施救”的社會氛圍。

活動伊始，綜合手術(shù)室郭情以圖文并茂的PPT，用通俗易懂的語言向同學們闡述了掌握急救知識的重要性。她強調(diào)，心臟驟停發(fā)生后的四至六分鐘是救援的“黃金窗口”，每一秒都關(guān)乎生命存續(xù)。

隨后，她逐步講解了心肺復(fù)蘇的全流程：從評估現(xiàn)場環(huán)境、判斷患者意識、大聲呼救，到胸外按壓的位置、深度與頻率，開放氣道的方法以及人工呼吸的正確操作要領(lǐng)。講解過程中，郭情不斷與同學們互動提問，同學們踴躍回答，現(xiàn)場氣氛熱烈。

骨科段克友針對常見意外創(chuàng)傷，系統(tǒng)介紹了止血、包扎、固定和搬運四大急救技術(shù)。他通過真實案例，讓學生理解在發(fā)生外傷時如何迅速、科學、安全地進行初步處理，防止二次傷害，為專業(yè)救援爭取時間。他特別強調(diào)，在無專業(yè)器械的情況下，可利用書本、木板等日常物品進行臨時固定，體現(xiàn)“就地取材、爭分 奪秒”的急救智慧。

最吸引學生的是實操演練環(huán)節(jié)。在醫(yī)護人員的鼓勵和指導下，同學們分組上臺，利用專業(yè)模擬人進行心肺復(fù)蘇實操練習。醫(yī)務(wù)人員“一對一”指導學生調(diào)整按壓手勢、控制節(jié)奏、把握力度，細致糾正每一個動作，確保操作規(guī)范有效。同學們從最初的生疏緊張，到逐漸掌握基本流程，體驗了成為“第一反應(yīng)人”的責任與使命。

骨科醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場演示了不同身體部位受傷后的繃帶包扎、三角巾懸吊等方法，并邀請同學上臺扮演“傷員”和“施救者”，模擬真實急救場景。學生們在動手實踐中不僅學會了技能，更增強了面對意外時的心理素質(zhì)。

骨科黨支部書記、科主任官建中在活動中表示：“這次急救科普進校園活動不僅僅是傳授一項技術(shù)，更重要的是讓大家明白急救技術(shù)不止是醫(yī)護人員的專利，更是每一個普通人都能掌握并且應(yīng)當掌握的技能。”

綜合手術(shù)室黨支部書記、護士長付琴深切地說：“這次急救科普知識的普及，讓孩子們手里握住的，不僅僅是一份急救技能，更是一份‘第一時間’伸出援手的勇氣和底氣。在遇到突發(fā)意外時，孩子們不再是束手無策的旁觀者，而是有能力、有信心站出來守護生命的‘第一反應(yīng)人’。”

學校教師代表對此給予高度評價：“這不僅僅是一節(jié)急救課，更是一堂深刻的生命教育課。它提升了學生的社會責任感和實踐能力，真正讓‘救’在身邊成為校園文化的一部分?！?/span>

參與培訓的同學紛紛表示受益匪淺，同學們感慨：“原來急救不僅需要愛心，還要講究科學和規(guī)范。每一個細節(jié)都承載著生命的重量?！?/span>

此次急救科普進校園活動，不僅有效提升了中學生應(yīng)急救護知識水平，更弘揚了“人人學急救、急救為人人”的人道主義精神。院校攜手，共同推動急救技能普及，對于構(gòu)建校園安全防線、筑牢社會健康基礎(chǔ)具有重要意義。

（張青黃/審  郭情、李子若/文圖）